授業中にノートを取る。


忘れないために取るノート。
しかし、実際には、書くと忘れる。


書いたことによる安心感から、
無意識のうちに忘れてしまうらしい。


「忘れる」ということは、実に奥深い。

人間の脳は、忘れることなしにありえない。
その整理があるからこそ、平常心でいられる。


一方、覚えておくことが得意なコンピューター。
ただ、記憶しておくことにかけては人間は敵わない、


人間が記憶を活用するには、
情報を昇華させなければならない。


昇華させるとは、情報に関連性を持たせ、
情報を抽象化させていくこと。


そこに個性が現れてくる。


その関連性を持たせ抽象化することは、
アイデアが生まれ出る過程に似ている。


情報を頭に入れて、忘れる。
しかし、実際には忘れてはいない。


「意識の外にある情報」は、
熟成された後、違う情報に結びついて意識化される。


この忘却のプロセスは、消極的な生理現象ではない。
使えば使うほど、熟成されていき個性になる。


情報は、書くと忘れる。
忘れて情報を、熟成させる。


その情報をノートを見て呼び起こす。
熟成されたアイデアが生まれる。


ノートを取るということは、
アイデアの呼び起こしのきっかけ。


だから、二度と開かないノートに意味はない。
ノートは、取ることに意味があるのではない。


とにかく書き出すための情報ノート。
ポイントを整理してまとめるポイントノート。


ふたつのノートを使って、記憶を熟成させる。


ポイントノートは、何かあるたびに、
何気に「眺める」ことを繰り返しアイデアに繋げる。


忘れることを恐れない。


進んでアウトプットしていけば、
情報は、どんどん流れ込みアイデアになる。


それでは！